UN REPASITO INTERACTIVO SOBRE FUNCIONES DEL LENGUAJE

Hola chicos, en esta entrada encontrarán una serie de materiales y enlaces a ODAS (Objetos Digitales de Aprendizaje) que nos permitirán: ejercitar, reflexionar y tomar apuntes para complementar lo ya trabajado del tema FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Para leer y analizar:
 ¿Lo dicho tiene significado literal?

Siempre que nos preguntan para qué sirve el lenguaje respondemos al momento “para comunicar”, y no nos falta razón pero… ¿acaso cuando preguntamos en una comida si alguien puede pasarnos la sal esperamos una respuesta a esa pregunta? ¿O dudamos de la capacidad de alguien para alargar el brazo hasta el salero, juntar los dedos a su alrededor y mover ese brazo hasta nuestra posición? No, lo que estamos diciendo es que nos lo den, pero de forma educada. He aquí un claro ejemplo de que lo que se comunica no siempre tiene significado literal.
Es debido a que el lenguaje tiene diversas funciones, no solo la de comunicar. Vamos a conocer un poco más de estas funciones. Y lo primero que deben recordar es que cada una de ellas se centra en uno de los elementos de proceso comunicativo.

ACTIVIDAD:
1. Para comenzar a estudiar con más profundidad el tema aprenderemos, en primer lugar, las 3 Funciones del lenguaje que se consideran básicas. Para ello visitaremos el siguiente enlace LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
2. Una vez allí, sigan las instrucciones y jueguen, discutiendo y razonando, para resolver las interrogantes que se proponen.
3. Lean con atención y tomen apuntes de las pantallas de fondo gris con las conclusiones que aparecen luego de cada resolución.

4.   Ingresen al siguiente link, continúen jugando y tomen apuntes de las conclusiones sobre lo que decimos y las verdades intenciones que tenemos cuando aplicamos las funciones del lenguaje y su finalidad.


TAREA DOMICILIARIA: 
Seguramente te has divertido con el recurso anterior. Pero para poder fijar los conocimientos es hora de realizar la tarea domiciliaria: 
1) Busca en un diario o revista, textos donde predominen (aparezca como la función o la intención más clara): 
a) Función referencial o informativa; 
b)Función apelativa o conativa;
c) Función expresiva o emotiva. 
2) Recórtalos y pégalos en tu cuadernola registrando sus respectivas funciones. 

Finalmente te invito a visitar el siguiente recurso donde podrás repasar lo aprendido, aprender otras 3 nuevas funciones complementarias y jugar a resolver varias actividades aplicando los conocimientos adquiridos. Haz click aquí 

Caracterización de las funciones del lenguaje

 Hola chicos, la tarea de hoy consiste en:
1. Copiar el concepto de funciones que les dejo en la imagen que está arriba de esta consigna.
2. Copiar o descargar para imprimir, y estudiar el siguiente cuadro donde se describen las funciones trabajadas en clase y sus correspondientes características.
3. Para entender más del tema, les recomiendo vean este breve video
  ¿QUÉ SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE?

CUANDO LA PUNTUACIÓN IMPORTA (Actividad en casa N° 1)

Hola chicos espero que estén bien y se mantengan confinados en sus hogares como corresponde. En esta primera actividad vamos a continuar con el trabajo iniciado en la última clase. Por favor, lean bien las consignas, comuníquense entre ustedes usando los medios digitales para no reunirse y resuelvan lo solicitado para enviar una copia de la producción por parejas (detallando el grupo, los nombres y los números de lista)  a mi email de trabajo tareaparaelprofe@gmail.com.

Para resolver esta primera actividad puedes trabajar con un compañero pero desde sus respectivos hogares.

Actividad

1. Revisa lo trabajado en la última clase. Lee y copia en tu cuadernola solo lo que te falte de la consigna y la tabla con los aspectos a revisar y resuelve lo que se te propone a continuación.  

2. Una vez que hayan terminado la producción, revísenla teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Aspectos a revisar	Sí	No
¿El título pensado invita a seguir leyendo? ¿Empleamos lenguaje connotativo para enunciarlo?
¿Respetamos el inicio continuando la historia narrada?
¿Nuestra narración comienza despertando el interés del lector? ¿Es interesante?
¿Desarrollamos las acciones que pensamos inicialmente? ¿Describimos a los personajes, el lugar o la situación en que se desarrollan los hechos?
¿Estructuramos el texto en tres o cuatro párrafos? ¿Incluimos diálogo?
Al volver a leer el texto, ¿se comprende fácilmente lo que queremos narrar?
¿Revisamos y corregimos la ortografía, los signos de puntuación y el uso de las mayúsculas? ¿Aplicamos correctamente el uso de la raya de diálogo?
¿Al leer el texto producido será entretenido para el lector? ¿Nuestra narración culmina de forma interesante? ¿El texto le gustará a otros adolescentes de nuestra edad, por ejemplo?

Tarea domiciliaria: 
3. No olviden subir una copia por pareja a CREA con los datos solicitados. Fecha de entrega: miércoles 14 de abril de 2021

SALUDO DE BIENVENIDA

BIENVENIDOS

Este blog pretende ser un punto de encuentro para mejorar nuestras prácticas de lenguaje. Aquí encontrarán recursos didácticos que les facilitarán el aprendizaje de los contenidos a trabajar en clase. Para ello podrán consultar y bajar entre otros: materiales teóricos con los principales conceptos, esquemas, presentaciones en PowerPoint, videos educativos, ejercicios varios, resúmenes temáticos, y enlaces a páginas de interés. Espero que esta instancia de aprendizaje sea aprovechada con la debida responsabilidad y se convierta en una herramienta de utilidad.

Normas de Funcionamiento para alumnos de 2do. Año

Por favor necesito, para aprovechar el tiempo, que ya tengan registrados en sus cuadernolas, dejando una carilla libre después de lo realizado en la clase de hoy, las siguientes NORMAS DE FUNCIONAMIENTO para trabajar en forma adecuada en este año.  Para poder ver el documento deben hacer click AQUÍ

Para recordar: